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挂职：一种提升能力、实现梦想的途径
随着我国教育体制改革的不断深入，挂职已经成为了提高管理干部和教师水平、培养专业技术骨干、促进资源共享的重要方式。那么，什么是挂职呢？有无挂职的区别又在哪里呢？本文将对此进行探讨，希望能够为广大读者提供借鉴和参考。
一、挂职是什么？
挂职，指的是将干部或者专业技术人才暂时调离本职单位，到另一个权属单位挂职锻炼。这种方式既不同于调动和调配，更不同于考察和奖励。它既有着锻炼人才、促进交流的内在价值，又有着提高管理素质和整合资源的实际意义。
挂职按照形式和对象的不同可以划分为多种形式，比如：四川的“帮扶挂职”、“军转干部挂职”、江苏的“师范生结对挂职”等等。它们在形式上具有差异，但其核心是一致的：在转化人力资源和实践人才培养方面有着重要的作用。
二、挂职有何用处？
1. 提升管理能力：挂职能够让干部和专业技术人才更加真实地了解下属的工作实际情况，通过深度融入基层、接触实际和人民，它们能够拓展视野，提升管理能力。
2. 推进专业技能提升：挂职不同于通过培训、学习来提升专业能力，而是通过暂时调离本职的方式在实际工作中锻炼和提升。比如，一位教师挂职到行政机构，能够更加熟悉社会治理和政策环境，也更能够把自己的专业知识转化为管理经验。
3. 增加资源优势：随着挂职人员的不断增多，他们在工作中积累的经验和人际网络不断扩大，这意味着他们成为了资源的聚集器和分配器。这些资源包括了政府公共服务资源、社会资源、众创空间等，是进行资源整合和人才引进的重要途径。
三、有无挂职的区别
关于有无挂职的区别，我们可以从以下几个方面来看：
1. 职指标：无论是挂职人员，还是留守机构，都是有职责和指标的。挂职人员要按照留守机构的任务书，完成各项任务指标；而留守机构也需要为挂职人员营造良好的工作氛围和条件。
2. 绩效考核：在挂职期间，挂职人员的表现和绩效考核，也要结合留守机构的考核标准来进行评定。但是，挂职人员应当体现出强烈的进取意识和主动精神，不断融入基层，熟悉工作内容。
3. 福利待遇：挂职人员和留守机构之间的福利待遇是不同的。挂职人员需要在留守单位的津贴补贴的基础上享受专项补贴；留守机构则需要为挂职人员营造好的工作环境，提供必要的帮助和支持。
四、常见的挂职类型
1. 干部挂职：通过挂职达到提高干部素质、转变思路的目的。比如一些中央部委、省部级单位经常进行调整干部挂职，从而实现交流和学习的目的。
2. 教师挂职：通过与留守单位的交流，提高教师对于社会工作的认知和认识。教师可以根据自己的特长，在长期的挂职实践中建立自己的优势和特色。
3. 企业挂职：企业挂职主要是安排一些人员到政府部门进行培训和学习。比如企业在挂职期间学习了政策制定、项目申报等方面知识，这样可以将在政府部门所学的技能和知识运用到实际企业管理中。
五、挂职中需要注意的问题
1. 与留守机构的联系密切：在挂职期间，保持良好的协调和沟通，了解留守机构的缺点和不足、优点和优势。
2. 注意价值取向：挂职不是为了得到时时报答，只有通过自己的努力和实践，为留守机构带来更大的产出，才能真正体现出挂职的价值目的。
3. 保持学习的状态：在挂职过程中，要通过学习、体验，来提高自己的能力和素质。
通过挂职，可以让干部和专业技术人才在实践中得到锻炼，也能够为留守机构的发展贡献力量。不过，需要注意的是，挂职只有在注重学习和注重实践的基础上才能够发挥出更大的作用。希望本文对于读者有所启示，也希望挂职能够在今后的教育改革中发挥更大的作用。
