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描写儿童生活的古诗：孩童之乐
《蒹葭》、《童年》、《游园不值》……我们通过古诗与儿时的生活产生了共鸣。在唐宋诗人的笔下，那时候的孩子们，或是嬉戏玩耍，或是识字读书，或是与大自然亲密接触。让我们一起回到古代的田园，探寻孩童们那纯真、欢愉、自由的童年吧！
童年的欢乐
古代的孩童们，与现代孩子们一样，总是喜欢玩乐。他们没有电子游戏，没有社交软件，没有现代化的食品加工技术，但他们依然能从简单的自然中得到足够的欢乐。
苏轼在《东篱乐》中写道：“儿童偏爱垂杨侧，引领欲飞不肯去。……乘时遥指船桥上，喊与渔翁蹋翠波。”我们可以想象，当时的小男孩们在清风徐来的杨树下欣赏着美景，同时追逐着溅起的翠波，感受着快乐的兴奋。
此外，《童年》中也描绘了儿时的欢愉：“春风十里才红遍，霜叶红于二月花。……轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。”据解释，霓裳和六幺都是跳舞的曲目。这里的孩童，通过舞蹈艺术将内心的喜悦、冲动表达了出来。热闹、欢乐的场面自然吸引了周围的人们翘首以盼。
习有性格的儿童
古代并不重视儿童教育，孩子的生活也没有受到多大限制。因此，那时的孩童对自己的性格有独立的见解，表现出了较强的个性。
南宋著名女词人李清照的《如梦令》中写道：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。……不知何处吹芦管，一夜征人尽望。”这里的女孩子，正在端坐着听她所喜欢的萧声吹奏。他们没有想过自己的成就和地位，只是享受眼前的快乐。这种自由、个性化的表现，帮助孩童们发展自己的性格，更好地融入社会。
儿童与自然
古代，与自然交融是人们生活的重要组成部分。孩童也和大人们一样，经常与自然接触，从大自然中感受到了人生的种种。
唐代诗人白居易就曾在《赋得古原草送别》中写下： “离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。” 他在表现草的生命力和坚韧不拔的同时，也在呼吁人们珍视大自然。孩童们也会受到此类思想的影响，通过了解与探索大自然来积累精神的食粮。
结语
古代的孩童，他们的生活虽不尽如今天天多姿多彩，但那份纯真、欢乐、自由还是值得我们学习的。回忆童年，我们也能从中收获幸福。
